Transmission of science in school fields
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Published:
2015-12-30
Keywords:
Maps, epistemological obstacles, scientific ideology, school.
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Abstract
Starting from a specific situation in which a group of teachers was asked by differences in his students´ study book maps, the problem of how science is broadcasted in school is addressed. First, it discusses how the elements in the learning set up the way of viewing the world, and secondly, the reasons why the critical questions regarding the knowledge seem to be impossible. To perform this, the problem is approached by two categories of analysis: the “epistemological obstacles” of Gaston Bachelard and the “scientific ideology” of George Canguilhem, the ones that try to establish a criticism about formal school when it is considered as a space of transmission and creation of the different forms of thinking.
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