Published: 2011-06-30

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Editorial

María Verónica Di Caudo
445
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7-10

Monographic articles

¿Qué enseñar y para qué enseñar filosofía?

Vicente Sánchez Álvarez
935
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11-36

Filosofía..., ¿Para qué?

Fernando Tinajero
735
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37-58

Practicar y enseñar la filosofía en su profundidad metafísica

Mauro Mantovani
575
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59-88

Diálogo reflexivo y compromiso existencial

P. Rafael Sánchez
568
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89-126

La cognición incorporada. El contenido y la justificación del enfoque percepto-operacional del conocimiento

Rómulo San Martín García
593
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127-166

El personalismo cristiano como propuesta para enseñar y aprender filosofía

Juan Bautista Duhau
706
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167-190

Necesidad de enseñar y aprender filosofía desde destinatarios y contextos singulares

Floralba Aguilar Gordón, Robert Bolaños Vivas, Guillermo Guato Guamán
574
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191-208

Filosofía para niños y niñas desde sus novelas

Alex Fabián Mejía
929
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209-233

Filosofía: entre saber, enseñanza - aprendizaje y sujeto

Fredy Aguilar Rodríguez, Ítalo Chicaiza
1168
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235-257

La Alethia de la danza desde la hermeneia

Shirma Guzmán, Guillermo Maldonado
486
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259-268

La necesidad intrínseca del saber filosófico en los estudiantes universitarios de la actualidad

Carmen Moreno
583
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269-288